《愛眼快報(bào)》第76期

為增強(qiáng)幼兒愛眼護(hù)眼意識(shí)，普及科學(xué)用眼的知識(shí)，預(yù)防近視的發(fā)生，2025年9月23日，丹陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園（中海部）中大班幼兒走進(jìn)溫醫(yī)大眼視光眼健康科普館丹陽分館開展愛眼活動(dòng)！幼兒通過沉浸式體驗(yàn)與互動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)近視防控方法，培養(yǎng)終身受益的用眼習(xí)慣。

孩子們?cè)趨⒂^中變身眼睛小偵探，通過觸摸立體眼球模型、操作互動(dòng)展板、參與多媒體問答游戲，直觀了解眼睛的構(gòu)造、近視成因及預(yù)防方法，還學(xué)習(xí)了打敗“近視小怪獸”的方法——多戶外、坐端正、吃亮眼食物，最后還不忘“20-20-20”護(hù)眼法則！邊玩邊學(xué)的探險(xiǎn)之旅，知識(shí)也變得好玩起來。

到了模擬驗(yàn)光區(qū)，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)囍M小小醫(yī)生值班，操作驗(yàn)光儀器，互相指認(rèn)視力表上的E字視標(biāo)。在游戲中體驗(yàn)視力檢查的流程，明白定期檢查的重要性，不再害怕去醫(yī)院做眼科檢查。

這是一次眼睛的旅行，更是一次成長的體驗(yàn)。我們希望每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中收獲知識(shí)、感受快樂，從小在心中種下愛護(hù)眼睛的種子，用明亮的雙眼，去發(fā)現(xiàn)更廣闊、更精彩的世界。

本文來源于：丹陽市中海幼兒園公眾號(hào)

近日，運(yùn)城市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織五年級(jí)學(xué)生到“運(yùn)城市眼健康科普館暨兒童青少年近視防控科技館”參觀學(xué)習(xí)，整個(gè)參觀過程注重知識(shí)性、體驗(yàn)感與藝術(shù)表達(dá)的結(jié)合，讓體驗(yàn)式科普成為兒童青少年近視防控的利器。

在眼健康科普館內(nèi)，工作人員的悉心引導(dǎo)下，學(xué)生們開啟了一場沉浸式眼健康探索之旅。在“近視的延緩”“眼睛小測試”“青少年近視防控0-18歲”等圖文展板前，大家簇?fù)碇v解員，通過立體的眼球模型展示與詳實(shí)的圖文說明，系統(tǒng)厘清了眼球的精密結(jié)構(gòu)、視覺形成的原理，也對(duì)近視的成因、發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)以及科學(xué)防控的核心要點(diǎn)有了清晰認(rèn)知。

進(jìn)入互動(dòng)區(qū)域，帶有藝術(shù)感的彩色燈光與圓形互動(dòng)裝置前瞬間擠滿了學(xué)生。他們借助先進(jìn)的光影、成像技術(shù)親身探秘視覺奧秘——或是通過裝置模擬近視、遠(yuǎn)視等不同視力狀態(tài)下的視物差異，或是在色彩流轉(zhuǎn)中直觀理解視覺對(duì)色彩的感知邏輯，讓“保護(hù)視力”從抽象概念轉(zhuǎn)化為可觸摸、可體驗(yàn)的生動(dòng)認(rèn)知。

在“近視的矯正”知識(shí)區(qū)域，身著白大褂的講解醫(yī)生站在滿是護(hù)眼知識(shí)的展板前，一邊演示一邊詳解：從電子產(chǎn)品的科學(xué)使用時(shí)長與距離規(guī)范，到“一拳一尺一寸”的讀寫姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，再到“20-20-20”護(hù)眼法則（用眼20分鐘后，遠(yuǎn)眺20英尺外物體至少20秒）的實(shí)操方法……針對(duì)學(xué)生們提出的“網(wǎng)課用眼如何保護(hù)”“戴眼鏡會(huì)讓度數(shù)加深嗎”等疑問，醫(yī)生逐一細(xì)致解答。整個(gè)過程里，學(xué)生們?cè)谌の痘?dòng)、專業(yè)講解與場景化體驗(yàn)的融合中，對(duì)眼健康的重要性、護(hù)眼方法的實(shí)操性有了全方位、深層次的理解。通過此次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)眼睛的構(gòu)造、功能及科學(xué)保護(hù)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，有效提升了愛眼護(hù)眼的意識(shí)和能力。

本文來源于：運(yùn)城眼科醫(yī)院近視防控中心公眾號(hào)

正值全國科普月“普及科學(xué)知識(shí)、守護(hù)健康生活”的濃厚氛圍中，滕州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與書院小學(xué)今日同步迎來暖心時(shí)刻——兩所學(xué)校的“愛眼走廊”與“愛眼教室”，于上午時(shí)分正式揭牌啟用，為校園科普教育增添了一道聚焦青少年眼健康的鮮活風(fēng)景線。

在滕州市書院小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的揭牌現(xiàn)場，滕州市政協(xié)、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市科協(xié)、市教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨見證，共同為眼健康科普室揭牌，標(biāo)志著該空間正式交付使用。首先，在滕州書院小學(xué)愛眼教室講解員從眼健康知識(shí)科普、展品互動(dòng)體驗(yàn)、AI系統(tǒng)視力篩查三大方面為其匯報(bào)講解，全方位解鎖科學(xué)護(hù)眼密碼。

隨后，又分批次帶領(lǐng)師生們沉浸式探索科普空間。在科普展示區(qū)，講解員結(jié)合圖文展板，生動(dòng)講解了近視的形成原因；互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)內(nèi)，學(xué)生們則爭相操作近視與遠(yuǎn)視形成模型，熱情高漲。

大家近距離觸摸展品、親身參與互動(dòng)，在趣味十足的體驗(yàn)中揭開了眼睛的奧秘，更深入地認(rèn)識(shí)到近視的危害，也系統(tǒng)掌握了日常預(yù)防近視的科學(xué)方法。

在滕州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的眼健康科普走廊，講解員正帶著領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)g覽展板內(nèi)容。這條走廊全長約100米，巧妙融入校園日常動(dòng)線，成為一處沉浸式的護(hù)眼知識(shí)宣教空間。領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)致察看了走廊內(nèi)的展陳內(nèi)容，對(duì)依托校園空間開展眼健康科普宣教的創(chuàng)新做法給予充分肯定。走廊通過生動(dòng)形象的圖文展板、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)和科學(xué)數(shù)據(jù)圖表，系統(tǒng)展示了近視的成因、危害、預(yù)防方法及科學(xué)用眼知識(shí)，趣味化設(shè)計(jì)貫穿其中，將護(hù)眼知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀易懂的視覺內(nèi)容，這不僅是校園科普形式的有益探索，更是推動(dòng)近視防控工作從理論宣傳邁向?qū)嵺`落地的重要舉措。

通過愛眼教室與走廊的建設(shè)，讓護(hù)眼知識(shí)不再局限于課本，而是滲透到校園的每一個(gè)角落,用互動(dòng)體驗(yàn)掌握科學(xué)護(hù)眼方法。用可觸、可感的實(shí)景體驗(yàn)，替代傳統(tǒng)枯燥的知識(shí)講解，讓“愛眼、護(hù)眼”真正成為學(xué)生們的日常習(xí)慣，為每一雙清澈眼眸筑起堅(jiān)實(shí)防線。

本文來源于：山東大華眼鏡公眾號(hào)

小時(shí)候常聽長輩說，等長大成年，近視度數(shù)就會(huì)“定型”，不會(huì)再加深。可現(xiàn)在上網(wǎng)一刷，不少人卻在吐槽：“都畢業(yè)工作了，體檢時(shí)近視度數(shù)又漲了100度”“明明沒少注意用眼，度數(shù)還是悄悄往上走”。大家之所以總想穩(wěn)住近視度數(shù)，不只是怕眼鏡越換越厚、戴著笨重，更因?yàn)楹芏嗳艘庾R(shí)到——近視度數(shù)持續(xù)增長，遠(yuǎn)非“換副眼鏡”那么簡單。度數(shù)越高，眼底承受的壓力就越大，像飛蚊癥、光覺異常、青光眼等這些眼部疾病的風(fēng)險(xiǎn)，都會(huì)跟著慢慢上升。這些藏在“度數(shù)上漲”背后的眼健康隱患，才是大家想守住近視度數(shù)的真正原因。

各眼睛疾病患者眼中的世界

近視性黃斑病變則專門“攻擊”眼睛的“視覺核心”——黃斑區(qū)是視網(wǎng)膜上負(fù)責(zé)精細(xì)視覺的關(guān)鍵區(qū)域，我們看字、認(rèn)路、辨人臉都靠它。當(dāng)近視度數(shù)持續(xù)升高，黃斑區(qū)的血管會(huì)變得脆弱，容易出現(xiàn)出血、水腫或新生血管，剛開始可能只是看東西變形，比如把直線看成曲線、看手機(jī)字體會(huì)“扭曲”，后續(xù)會(huì)逐漸出現(xiàn)中心視力模糊，甚至形成永久性的中心視野缺損，連眼前人的五官都難以看清。

青光眼更是“沉默的視力殺手”，高度近視者因眼軸變長，視神經(jīng)受到的壓迫會(huì)更大，眼壓一旦升高，視神經(jīng)纖維會(huì)慢慢萎縮。這種損傷初期幾乎沒有明顯癥狀，很多人直到視野明顯縮小——比如走路時(shí)看不到旁邊的障礙物、看不全電腦屏幕，才察覺異常，但此時(shí)視神經(jīng)的損傷已無法挽回，嚴(yán)重時(shí)會(huì)徹底失去光明。

這些藏在度數(shù)背后的眼疾，單靠文字描述很難讓人真切感知嚴(yán)重后果。因此，為了讓危害可感可知，眼健康科普館設(shè)置了一個(gè)專門的大型互動(dòng)展項(xiàng)裝置，打破“認(rèn)知壁壘”——它能通過動(dòng)態(tài)模擬和沉浸式體驗(yàn)，讓你直觀看到這些疾病如何一步步侵蝕眼睛，幫你真正讀懂近視度數(shù)飆升的風(fēng)險(xiǎn)。

道具實(shí)拍圖

根據(jù)國家衛(wèi)健委報(bào)告，我國兒童青少年近視率居高不下，高度近視占比持續(xù)上升，因近視引發(fā)視網(wǎng)膜病變等嚴(yán)重并發(fā)癥的案例也呈低齡化趨勢(shì)。但公眾對(duì)近視危害的認(rèn)知多停留在“視物不清”，學(xué)校和家庭在近視防控中存在“重矯正、輕預(yù)防”的誤區(qū)，急需直觀體驗(yàn)強(qiáng)化科學(xué)護(hù)眼意識(shí)。

為此，我們研發(fā)了近視危害互動(dòng)道具。參觀者通過旋轉(zhuǎn)操作把手，切換不同眼睛疾病模式，感應(yīng)系統(tǒng)會(huì)聯(lián)動(dòng)攝像頭與屏幕，以實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)畫面呈現(xiàn)飛蚊癥、光覺異常等病癥情況，沉浸式感受視力損傷對(duì)生活的影響。

傳統(tǒng)展墻存在圖文信息過載、理解抽象的痛點(diǎn)，而本道具以動(dòng)態(tài)視覺模擬替代文字灌輸，將高度近視并發(fā)癥的抽象危害轉(zhuǎn)化為直觀的視覺沖擊，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育手段在感官體驗(yàn)上的不足。當(dāng)參觀者看到扭曲模糊的畫面，便能深刻認(rèn)識(shí)到眼疾對(duì)生活的重大影響，從而重視日常護(hù)眼。

在設(shè)計(jì)上，道具進(jìn)行了多次迭代。從一代圖文展板，到二代翻板道具、三代拍擊按鈕互動(dòng)，如今的四代旋轉(zhuǎn)把手版本，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與教育的深度結(jié)合。針對(duì)不同受眾需求，兼顧青少年關(guān)注的趣味性和老年人注重的簡易性。

其創(chuàng)新點(diǎn)在于：一是沉浸式感官模擬，基于影像實(shí)時(shí)演示；二是主動(dòng)交互學(xué)習(xí)，操作中主動(dòng)認(rèn)知癥狀，增強(qiáng)記憶留存率；三是即時(shí)對(duì)比反饋，通過現(xiàn)實(shí)中的正常視野與眼疾視野的比較，強(qiáng)化危害認(rèn)知。這種實(shí)時(shí)模擬并發(fā)癥視野的互動(dòng)形式，能讓參觀者更真切地了解近視并發(fā)癥，有效提升近視防控教育的實(shí)效性。